أثر التفاعل بين نمط تقديم المدونات (تشاركي-فردية) والتخصص الأكاديمي (علمي- أدبي) في إكساب طلاب التأهيل التربوي مهارات استخدام الأجهزة التعليمية والتحصيل المعرفي
- بواسطة
- أحمد، محمود أحمد عبد الكريم
- الحاوية / القاعدة
- دراسات عربية في التربية وعلم النفس : مجلة عربية إقليمية محكمة دوليا.
- قطاعات موضوعية
- المدرسون تدريبعلم النفس التربويمقالات الدوريات
أثر التفاعل بين نمط تقديم المدونات (تشاركي-فردية) والتخصص الأكاديمي (علمي- أدبي) في إكساب طلاب التأهيل التربوي مهارات استخدام الأجهزة التعليمية والتحصيل المعرفي
- بواسطة
- أحمد، محمود أحمد عبد الكريم
- الحاوية / القاعدة
- دراسات عربية في التربية وعلم النفس : مجلة عربية إقليمية محكمة دوليا.
- قطاعات موضوعية
- المدرسون تدريبعلم النفس التربويمقالات الدوريات